La Dirección Nacional de Bibliotecas y Plan de Lectura tiene a su cargo la Red de Bibliotecas Públicas del país (15 en total), la Biblioteca Nacional y el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas, que se viene impulsando desde febrero del 2011. De esta Dirección también dependerá el trabajo operativo de la Dirección de Letras (antes Coordinación de Letras) y la Casa del Escritor/Museo Salarrué.
El punto de encuentro de todas las instancias de la Dirección es la lectoescritura. Por un lado, se busca mejorar los niveles de lectura en todo el país, concibiendo la lectura como un factor de esparcimieto y placer personal y también como potenciadora de mejores condiciones de vida, de nuevos esquemas de organización del pensamiento, de aumento en la capacidad crítica y de construcción de ciudadanía al general nuevas capacidades apra participar activa y democráticamente en la sociedad. Por otro lado, el proceso lector y el proceso de la escritura pueden y deben concebirse como las dos caras de una misma moneda. Una lectura animada, morivadora, conduce a la reflexión, a la comprensión del texto leído, y de allí se pasa a la apropiación: ¿qué me dice a mí, lector o lectora, este texto?; ¿cómo se conecta con mi ser, con mi vida, con la vida de mis conocidos, con mi propia ideología de vida?: ¿qué puedo escribir yo desde mi propia experiencia en relación a este tema o a otro? Las respuestas a estas y otras interrogantes que se desprenden del proceso lector conducen a la escritura, que puede adquirir formatos diversos: ensayo, argumentación, exposición, narración, dramaturgia, poesía...
Así lo plantea la pedagoga Delia Lerner: “Es necesaria una comunidad de escritores y escritoras que produzcan sus propios textos para dar a conocer sus ideas, para informar sobre hechos que los destinatarios necesitan o deben conocer, para incitar a sus lectores a emprender acciones que consideran valiosas, para convencerlos de la validez de los puntos de vista o las propuestas que intentan promover, para protestar o reclamar, para compartir con los demás una bella frase o un buen escrito, para intrigar o hacer reír (...) Interpretar y producir textos son derechos legítimos de ejercer y responsabilidades que son necesarias asumir” (Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible, lo necesario, 2001).
La relación, pues, entre ambos procesos –leer y escribir– es evidente y fundamental. Hay que motivar a las y los estudiantes a elaborar perfiles del autor o de la autora del libro de turno que se esté leyendo; alguna carta al autor, la autora, editor o editora del texto; preguntas para entrevistar al autor o a la autora; escribir un nuevo final del texto, ya sea antes o después de finalizada la lectura; cambiar el ambiente y reubicar el texto en otro contexto; introducir un personaje nuevo que dará un nuevo giro a la historia, antes o después de finalizada la lectura; escribirse cartas entre personajes, en las que comenten cómo ha seguido su vida después de finalizada la historia, entre varias otras posibilidades.
Dicho de otra manera: como la lectura es siempre activa, en cuanto toda lectura es una interpretación, la capacidad de comunicar mensajes personales, sociales y culturales ofrece una posibilidad de creación en diversos niveles.
Es importante no perder de vista el aspecto lúdico del proceso. No hay que olvidar que lo que se busca es que la persona re-descubra el placer que produce leer y escribir, porque no se leerán ni se escribirán textos ajenos o extraños a su realidad, sino todo lo contrario, directamente conectados con lo que piensan, sienten y experimentan cotidianamente. Es claro que en un primer momento lo importante será motivar a la escritura a partir de lo leído sin reparar demasiado en errores ortográficos o gramaticales para no desanimar esfuerzos. Lo importante es propiciar y posibilitar que cada persona tome la palabra y que diga lo que piensa o siente. De esa manera se contribuye, además, a construir ciudadanía.
El equipo de trabajo de la Dirección Nacional de Bibliotecas y Plan de Lectura es el siguiente:
- Manuel Fernando Velasco, director nacional de Bibliotecas y Plan de Lectura:
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- Manlio Argueta, director de la Biblioteca Nacional:
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- Mario Noel Rodríguez, director de Letras:
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- Ana Marta Ramírez, subdirectora de la Biblioteca Nacional:
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- Douglas Reyes, administrador de la Dirección Nacional de Bibliotecas y Plan de Lectura:
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- Aracely Ávalos, directora de la Red de Bibliotecas Públicas:
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- Lidia Paz de Búcaro:
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Puede consultar o descargar acá el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas
Director:
Lic. Manuel Velasco
Dirección:
Biblioteca Nacional "Francisco Gavidia", 2do. Nivel
Av. Mons. Oscar Arnulfo Romero y 4a. Calle oriente No. 124, San Salvador
Teléfono:
(503)2281-2373 ext. 34
Correo electrónico
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